宝宝早教中，想象力培养应尽早开发

想象力是梦想的翅膀，也是所有智慧的源泉。没有想象力的生活是非常贫瘠的，因为这样的人无法感受到丰富多彩的变化，无法承受突然的打击。在幼儿教育过程中，想象力的培养是家长应该学习的技能，也是幼儿教育的重要组成部分。美国杰出教师、美国教育新闻网专栏作家艾伦·汉斯克·威茨认为，培养想象力应该遵循十条原则。

第一准则：不仅艺术和音乐可以发展想象力。艾伦认为有许多方法可以激励和引导。积极思考实际问题，如谁发明了钱包，为什么发明了轮子，有助于培养他们的观察力。当然，最好给孩子一个可以解决的明确问题，并逐渐激励和鼓励它。

第二准则：改变固有思维。想象力的最大敌人是接受现实并保持不变。为了启发学生，美国教师采用了几种非常简单的训练方法来帮助学生思考。例如，启发学生找到去商店的新路线，用双手写字等。这可以迫使学生开始从不同的角度思考。

　第三准则：从小事做起，脚踏实地。艾伦认为学生们不应该担心重新设计一把新刀，也不应该梦想重新发明轮子。我们应该从小事做起，脚踏实地。引导他们从木制工具到双面工具的转变，然后想出大胆的创新来增加多功能性。

　第四准则：接触新事物。注意力观察是发展智力和想象力的最佳方式。一个没有接触过新事物的人必然是墨守成规的，缺乏独特的思想和观点。要让想象力在年轻的头脑中驰骋，必须有广博的知识作为基础。你积累的经验越多，你解决问题的想法就越广泛。

第五准则：不要评判孩子最初的想象力。告诉孩子什么是好主意，什么是坏主意，这不是积极培养他们独立思考的好方法。年轻人的好想法不能只从普通人的角度来看。父母应该理解事情经常发生的原则，给孩子时间。他们的想象力有一定的空间和时间。否则，会伤害他们的自尊心。

第六准则：问更多关于儿童作品的问题。我们经常看到孩子们的作品贴满了我们家的墙壁。然而，除了赞美之外，很少有人对这些作品提出问题，但是提出问题可以激发想象力并挑战他们的想象力。例如，问孩子为什么他们会画那样的树，可能表明他们从未真正观察过树。他们以后会画带有小树枝的树。

　第七准则：创造新游戏比玩新玩具好。创造新事物很重要，但有时创造已经存在的东西也能激发他们的想象力。大多数时候，孩子们玩玩具盒比玩玩具更起劲。他们在玩盒子的过程中运用了他们的想象力。如果一个成年人用新玩具来分散他的注意力，结果将是孩子不断要求新玩具，而不是创造新游戏。

第八准则：不要吹捧你孩子的进步。避免夸大孩子的想象力，把小小的进步描述为天才的改变。当鼓励青少年时，最重要的是鼓励他们进步，而不是奉承他们。如果老师过分赞扬一个学生的主动性，满足了班上一两个学生的虚荣心，肯定会伤害其他学生的自尊心，无助于孩子们之间的合作。

第九准则：永远保持开放的心态。我们应该始终积极寻找方法来鼓励越来越多有价值的创造。在一个通过固定答案获得高分的时代，保持开放的心态是极其困难的。知识是你已经知道的，想象力让知识不断增长。

　第十准则：重要的是过程，而不是结果。鼓励孩子理解创作过程，不要强调最终作品的重要性。一部成熟的作品只是学生们的一次探索。当你自满时，你应该考虑是否每次都能满足。